.6. Вікова періодизація психічного розвитку дітей, ії критерії та врахування в навчально- виховному процесі.

.Сучасна вітчизняна вікова періодизація спирається у будові на інтеграцію декількох критеріїв - соціального статусу індивіда й проявів його власної психічної активності, а також беруться до уваги соматичні зміни, зумовлені законами біологічного розвитку людського організму. Вітчизняна вікова періодизація психічного розвитку людини: 1. Пренатальний період - зачаття – народження 2. Немовлячий період - народження - 1 рік3. Ранній (переддошкільний) період - 1 - 3 роки4. Дошкільний період3 - 6 років 5. Молодший шкільний період6 - 10 (11) років 6. Підлітковий період 10 (11) - 15 років: Фаза молодших підлітків 10 (11) - 13 років Фаза старших підлітків13 - 15 років 7. Юнацький період 15 - 21 рік: Фаза ранньої юності15 - 18 років Фаза власне юності18 - 21 рік 8. Ранній дорослий період 21 - 40 років 9. Середній дорослий період40 - 60 років 10. Пізній дорослий період 60 років - до смерті. Рушійними силами розвитку психіки є суперечності, які виникають на кожному етапі розвитку людини. Вони зумовлюються виникненням у індивіда нових потреб, змінами взаємин з оточуючими людьми, появою нового статусу в суспільстві. Зовнішні суперечності розгортаються між індивідом та вимогами соціуму, наприклад, очікування батьків конфліктують з бажаннями дитини. Кожний віковий період характеризується своєрідною, специфічною для нього соціальною ситуацією розвитку, яка є висхідним моментом для всіх динамічних змін, які відбуваються в розвитку протягом даного періоду. Впродовж певного періоду складається особливе становище індивіда в системі суспільних відносин, розгортається певний зміст взаємин з оточуючими людьми, формується визначена система прав та обов'язків, які повинна виконувати дитина. Соціальна ситуація розвитку індивіда зумовлюється, з однієї сторони, тими традиціями, потребами, що актуальні в суспільстві, а з іншої - індивідуальними психологічними особливостями, що характерні для даної людини. Соціальна ситуація розвитку дитини визначає успішність її соціалізації та індивідуалізації на даному віковому періоді. Провідна діяльність є показником адекватності психологічного віку індивіда і характеризується тим, що в ній виникають і диференціюються інші види діяльності, перебудовуються основні психічні процеси і відбуваються зміни психологічних особливостей особистості на даній стадії розвитку. Психічні новоутворення - прогресивні надбання психіки, що є узагальненим результатом психічного розвитку індивіда у певному віковому періоді. Саме новоутворення психіки складають суть кожного вікового періоду, з їх появою завершується один період і відкривається наступний.