Предметные области специальной педагогики.

Их взаимосвязь с другими научными областями. Современная специальная педагогика состоит из предметных областей, которые исторически сформировались в связи с традиционно существующей системой специальных образовательных учреждений дня детей с особыми образовательными потребностями. К их числу относятся следующие: • тифлопедагогика (незрячие и слабовидящие); • сурдопедагогика (глухие, слабослышащие и позднооглохшие); тифлосурдопедагогика (слепоглухие); • логопедия (лица с нарушениями речевого развития); • олигофренопедагогика (лица с нарушениями интеллекта и с образовательными затруднениями); • отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями опорно-двигательного аппарата; • отрасль специальной педагогики применительно к лицам с нарушениями эмоционально-волевой сферы. Специальная педагогика и ее предметные области тесно связаны со смежными научными областями. Их данные творчески используются специальной педагогикой в исследованиях и практической деятельности, в разработках специальных образовательных технологий, специальных технических средств обучения. К числу таких смежных сфер относятся: философия, история, педагогика, психология, клиническая, социальная и специальная психология, физиология, медицина, социология, лингвистика, психолингвистика, социальная педагогика и др.