Физкультурные занятия могут проводиться в игро'вой форме или соче-тать гимнастические упражнения и подвижную игру (смешанный тип). Однако такое деление очень условно.
Рассмотренная выше структура занятия, учитывающая динамику работо-способности организма ребенка, составляет основу для построения занятий ука-занных типов и определяет их план.
Занятия в игровой форме проводятся в любой возрастной группе и осо-бенно целесообразны в двух младших (третьего и четвертого годов жизни). Они могут содержать целостную сюжетно-игровую ситуацию, отражающую в ус-ловной форме окружающий ребенка мир и состоящую из разнообразных ими-тационно-образных элементов основных движений и общеразвивающих уп-ражнений («Птицы», «Прогулка», «Наседка и цыплята», а в более старших — «Магазин игрушек», «Спортсмены», «Автодром», «Путешествие» и т. п.). По-следовательность игровых действий должна соответствовать структуре заня-тий,- учитывающей динамику состояния организма и. возрастные возможности. Оканчивается занятие ходьбой.
Занятия в игровой форме могут состоять также из различных, по содер-жанию подвижных игр, последовательность и характер двигательного мате-риала в которых предусматривают ту же структуру занятия (например, игры «Найди себе пару», «Зеркало», «Чье звено самое дружное», «Найди и промол-чи»)1.
Занятия этого -типа требуют взаимосвязанной последовательности под-вижных игр и творческой методики руководства.
Занятия смешанного характера представляют собой сочетание гимнасти-ческих упражнений и подвижной игры, расположенных в последовательности, отвечающей указанной выше структуре занятий.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
