1) Групи реципієнтів за рівнем семантичної складності їх тезауруса: - з дуже складним тезаурусом; - зі складним тезаурусом; - з не дуже складним тезаурусом; - зі звичайним тезаурусом;- з не дуже простим тезаурусом;- зі звичайним тезаурусом- з дуже простим тезаурусом.
2) Групи реципієнтів за довільністю сприймання: — реципієнти, які добровільно, згідно з власними бажаннями сприймають повідомлення і не хочуть припиняти сприймання до завершення повідомлення (наприклад, діти, які читають "Робінзона Крузо" Д. Дефо ще до того, ніж це передбачено шкільною програмою); —реципієнти, які вимушено, всупереч власним бажанням сприймають повідомлення, знаючи, що зобов'язані це зробити (наприклад, певна частина учнів або студентів, які студіюють навчальну літературу, або ж особи, які вивчають технічну інструктивну літературу — "Правила дорожного руху" — на курсах водіїв автотранспорту);—реципієнти, які випадково, всупереч власним бажанням сприймають повідомлення, але знають, що можуть припинити сприймання в будь-яку мить (наприклад, люди, які випадково через присутність біля радіо чи телевізора сприймають агітаційні або рекламні повідомлення). Групи реципієнтів за мотивами сприймання: реципієнти, які бажають задовольнити емоційні, естетичні, пізнавальні, навчальні потреби.
