24. Розвиток емоційно-вольової сфери старшокласників.

Рання юність - сензитивний період для формування волі і почуттів. Воля старшокласників значно укріплюється, цьому сприяє самовиховання. Вони можуть переборювати труднощі, бути наполегливими. Воля старшокласника - це воля-порив, воля-стремління на подолання перешкод в незвичайних ситуаціях, але недостатня воля- настирливість, виконання буденних занять. В окремих випадках є недорозвиненість волі - розпочату справу не доводять до кінця —ознака недостатності волі. Необхідний контроль, оцінка діяльності для підтримання працездатності. Спостерігається інколи складність переходу із неробочого стану в робочий.
Таким чином, слід спонукати старшокласників до укріплення волі. Необхідно пояснити що таке воля, а що таке впертість.
Почуття дорослості трансформується у почуття самоствердження, самовираження. У старшокласників особливо сильне бажання бути індивідуальністю. Часто бажання самоствердитись проявляється у негативній поведінці.
В цьому віці зберігається почуття закоханості, виникає кохання, яке може зберігатися все життя.
Мотивами дружби є істинні цінності (спільні інтереси, плани на майбутнє, хороша людина). Дружба більш стійка, дійова, часто залишається на все життя. Дружба відрізняється вірністю. Є дружба між дівчатами та хлопцями. Є така думка, що дівчата не вміють товаришувати, це неправильно. Коли дружать хлопці, то вони в дружбі задовольняються головним. Дівчата надають значення відтінкам відношень, дрібницям - це призводить до ускладнень, конфліктів, робить їх дружбу більш складною.
В юнацькому віці розвиваються естетичні почуття і смаки. Знаками недорозвиненості естетичних смаків є:
- коли говорять про те, що мистецтво нікому не потрібне;
- те, що старшокласники оцінюють мистецтво словами інших людей;
- те, що захоплюються модними течіями, хоч не завжди вони їм до вподоби.