---

Array ( [0] => stdClass Object ( [id] => 149912 [label] => Предмет и задачи патопсихологии как научной и практической дисциплины. История развития патопсихологии.Основныепроблемы,затрудняющиеразвитиеотечественнойпатопсихологии на современном этапе.​ [private] => 0 [hits] => 11780 [like] => 5 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 63 [abs_unique] => 14 [category_id] => 0 [metka] => 1434700081 [ban] => 0 ) [1] => stdClass Object ( [id] => 149913 [label] => Определение процессов восприятия. Виды нарушений восприятия по А.Р. Лурия. [private] => 0 [hits] => 2886 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => 5629 [content_unique] => 94 [abs_unique] => 89 [category_id] => 0 [metka] => 1436389808 [ban] => 0 ) [2] => stdClass Object ( [id] => 149914 [label] => Основные методы исследования процессов восприятия (клинико-психологические методы, методы анализа движений глаз, методы моделирования процессов восприятия). [private] => 0 [hits] => 2750 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => 5630 [content_unique] => 99 [abs_unique] => 98 [category_id] => 0 [metka] => 1436390062 [ban] => 0 ) [3] => stdClass Object ( [id] => 149915 [label] => Теории опознания образов: теория сенсорных эталонов, модель компонентного опознания И.Бидермана, модель Хамфрейс и Риддох (2001) и ее клиническое применение. Основные виды зрительных агнозий. [private] => 0 [hits] => 2761 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => 5631 [content_unique] => 95 [abs_unique] => 90 [category_id] => 0 [metka] => 1436390354 [ban] => 0 ) [4] => stdClass Object ( [id] => 149916 [label] => Теории опознания сложных зрительных сцен. Роль глобальных визуальных характеристик в понимании контекста сцен. Теоретическая модель А.Олива (2010) и ее клиническое применение. [private] => 0 [hits] => 1460 [like] => 1 [extra_title] => [site_id] => 5632 [content_unique] => 100 [abs_unique] => 100 [category_id] => 0 [metka] => 1436390561 [ban] => 0 ) [5] => stdClass Object ( [id] => 149917 [label] => Определение процессов внимания. Основные свойства и виды внимания. Виды нарушений внимания при нервно-психических заболеваниях. [private] => 0 [hits] => 492 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 54 [abs_unique] => 48 [category_id] => 0 [metka] => 1434700530 [ban] => 3 ) [6] => stdClass Object ( [id] => 149918 [label] => Методы исследования процессов внимания. Клинико-психологические методы оценки устойчивости, избирательности, переключаемости внимания, методы оценки способности к когнитивному контролю. Исследовательские методы: процедура бинаурального и дихотического прослушивания, процедура детекции изменений (flicker task), процедура совмещенного выполнения нескольких задач, методы анализа движений глаз.​ [private] => 0 [hits] => 1762 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 65 [abs_unique] => 49 [category_id] => 0 [metka] => 1434700629 [ban] => 0 ) [7] => stdClass Object ( [id] => 149919 [label] => Теории ранней и поздней селекции (концепция Д. Бродбента, концепция А.Трайсман, теории поздней селекции Дойчей и Д.Нормана) и их применение в клинико-психологической практике. [private] => 0 [hits] => 489 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 23 [abs_unique] => 11 [category_id] => 0 [metka] => 1434700700 [ban] => 3 ) [8] => stdClass Object ( [id] => 149920 [label] => Теории единых и множественных ресурсов внимания (модель Д. Канемана, модель К.Викенса) и их применение в клинико-психологической практике. [private] => 0 [hits] => 461 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 41 [abs_unique] => 21 [category_id] => 0 [metka] => 1434700749 [ban] => 3 ) [9] => stdClass Object ( [id] => 149921 [label] => Автоматические и контролируемые процессы переработки информации. Одно- и многокомпонентные теории когнитивного контроля (модель Д.Нормана и Т.Шаллиса, модель А.Мияке) и их применение в клинико-психологической практике. [private] => 0 [hits] => 511 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 23 [abs_unique] => 22 [category_id] => 0 [metka] => 1434700821 [ban] => 3 ) [10] => stdClass Object ( [id] => 149922 [label] => Определение и основные виды процессов памяти. Эксплицитная и имплицитная, процедурная и декларативная, эпизодическая и семантическая память. Виды нарушений памяти при нервно-психических заболеваниях. [private] => 0 [hits] => 2412 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 64 [abs_unique] => 45 [category_id] => 0 [metka] => 1434700891 [ban] => 0 ) [11] => stdClass Object ( [id] => 149923 [label] => Клинико-психологические методы исследования процессов памяти: оценка вербальной и визуальной кратковременной памяти, методы оценки динамики процессов запоминания, методы оценки имплицитной, эпизодической, семантической и проспективной памяти. [private] => 0 [hits] => 366 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => [abs_unique] => [category_id] => 0 [metka] => 1434700933 [ban] => 1 ) [12] => stdClass Object ( [id] => 149924 [label] => Основные теоретические направления в исследованиях памяти. Модель Р.Аткинсона. Процессы управления памятью. [private] => 0 [hits] => 447 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 54 [abs_unique] => 53 [category_id] => 0 [metka] => 1434700984 [ban] => 3 ) [13] => stdClass Object ( [id] => 149925 [label] => Модель рабочей памяти А. Бэддели и ее клинико-психологическое применение. [private] => 0 [hits] => 412 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 9 [abs_unique] => 8 [category_id] => 0 [metka] => 1434701026 [ban] => 3 ) [14] => stdClass Object ( [id] => 149926 [label] => Определение, основные характеристики процессов мышления. Основные виды мышления. Виды нарушений мышления при нервно-психических заболеваниях. Виды негативных и позитивных расстройств речевого мышления при шизофрении и аффективных психозах. [private] => 0 [hits] => 481 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 30 [abs_unique] => 28 [category_id] => 0 [metka] => 1434701079 [ban] => 3 ) [15] => stdClass Object ( [id] => 149927 [label] => Клинико-психологические методы исследования процессов мышления: методы оценки визуального, понятийного, дискурсивного мышления, методы оценки способности к выполнению арифметических операций, методы оценки способности к пониманию невербальной социальной информации. [private] => 0 [hits] => 553 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 43 [abs_unique] => 3 [category_id] => 0 [metka] => 1434701124 [ban] => 3 ) [16] => stdClass Object ( [id] => 149928 [label] => Основные этапы процесса решения мыслительных задач и их нарушения при нервно-психических заболеваниях. Виды нарушений решения арифметических задач и задач на простые аналогии. [private] => 0 [hits] => 562 [like] => 0 [extra_title] => [site_id] => [content_unique] => 44 [abs_unique] => 38 [category_id] => 0 [metka] => 1434701162 [ban] => 3 ) )

Патопсихология

09.07.2015; 00:22 комментариев: 0 хиты: 30585 рейтинг:+6

Общественные науки психология